华中师范大学北京研究院

小学英语教材使用情况调查

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　来源：北京研究院　作者：LJ　编辑：2007-8-9

　　为发现小学英语教材使用中的问题，解决小学英语教学的实际困难，提高小学英语课程实施质量，华中师范大学北京研究院副院长鲁子问博士等人对湖北省等地小学英语教材使用情况进行了多次调研。调研组主要围绕 “基本信息”、“教材总体”、“语法内容”、“词汇内容”、 “听说读写”、“教材的教学”、“教材的课外学习资源”、“教学评价”、“教师教学资源”、“教材培训”等相关问题进行了访谈，在各地小学的大力支持和英语教师的全力配合下，获得了许多关于小学英语教材使用情况的保贵资料。
　　在访谈中，受访的小学教师一致对人教社PEP小学《英语》教材评价比较好，认为教材内容编排合理，由易到难，循序渐进，由浅入深，比较适合学生的学和教师的教，对于语法、词汇、技能有比较足够的讲解、训练、循环和复习，词汇编排形式、词汇容量、词汇选择比较恰当，比较适合教师的教学，也比较适合学生的学习。但仍然存在一些问题，例如小学英语教材内容与课时、学生人数不匹配，缺乏学习资源，没有活动手册和录音磁带等等，希望教材编排人员以及教育工作者对此作出努力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学英语教材使用情况湖北省调查报告